Экологические проблемы подрывают здоровье экосистем, стабильность экономик и благополучие сообществ по всему миру. Около 3,2 миллиарда человек – примерно 40 процентов населения планеты – непосредственно страдают от деградации земель, а ежегодный объем мирового производства сельскохозяйственных культур на сумму 577 миллиардов долларов США находится под угрозой из-за потери опылителей. Эксперты сходятся во мнении, что для решения этих проблем требуются не только технологические решения или политические меры, но и информированные, вовлеченные и компетентные общества.
Именно здесь на помощь приходит образование.
Ежегодно 24 января отмечается Международный день образования, проводимый Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), привлекает внимание всего мира к роли образования в формировании лучшего будущего и достижении Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года.
От классов до сообществ, от местных инициатив до глобальных движений – вот пять способов, которыми образование стимулирует экологические действия.
1. Инвестиции в учеников – это инвестиции в будущее
Образование с раннего возраста важно для понимания природного мира и взаимоотношений человека с ним. Развивая экологическую грамотность, критическое мышление и навыки решения проблем, школы формируют информированных граждан, способных принимать экологически ответственные решения на протяжении всей своей жизни.
Такие инициативы, как Школы #ПоколенияВосстановления, реализуемые в рамках Десятилетия ООН по восстановлению экосистем в партнерстве с Фондом экологического образования (ФЭО), поддерживают школы по всему миру в преподавании и действиях по защите природы, позволяя ученикам изучать окружающую среду через участие в практических проектах по восстановлению экосистем.
2. Вне класса экологическое обучение развивает жизненные навыки
За пределами школы неформальные формы образования также играют важную роль в формировании экологического сознания. Такие форматы, как семинары, учебные группы и программы, позволяют молодым людям сотрудничать, мобилизовываться и решать проблемы в своих сообществах.
Например, инициатива Tide Turners Plastic Challenge, являющаяся частью кампании ЮНЕП Beat Plastic Pollution, вовлекает молодежь по всему миру через существующие сети. В партнерстве с Всемирной организацией скаутского движения и организацией «Девочки-скауты» она охватила более 800 000 молодых людей, продемонстрировав силу действий на низовом уровне. Такие возможности развивают лидерские и жизненные навыки, стимулируя экологические решения, инициируемые молодежью.
3. Университеты активно поддерживают восстановление экосистем
Интегрируя восстановление экосистем в преподавание, исследования, операционную деятельность и цепочки поставок, университеты превращают свои кампусы в живые лаборатории по восстановлению природы. Например, более 700 вузов в более чем 100 странах входят в сеть Nature Positive Universities – глобальную сеть, которая занимается предотвращением и обращением вспять утраты биоразнообразия посредством таких мер, как восстановление среды обитания, мониторинг биоразнообразия и проекты по созданию устойчивой инфраструктуры. Эти действия улучшают окружающую среду городов и местных ландшафтов, способствуя развитию будущего, благоприятного для природы.
4. Студенты уже являются агентами перемен
Студенты по всему миру исследуют, документируют и освещают экологические вызовы. Через журналистику, сторителлинг и цифровые платформы молодые люди делятся решениями и вдохновляют других на действия.
Такие программы, как Young Reporters for the Environment (YRE), тесно сотрудничающие с Десятилетием ООН по восстановлению экосистем, уже более 30 лет обучают и наставляют тысячи будущих экологических лидеров. Многие экологические журналисты и активисты начали свой путь в YRE, где развили навыки расследования проблем, освещения местных вызовов и поддержки инициатив, направленных на их решения.
5. Классы становятся устойчивыми к будущему
Согласно недавнему анализу Детского фонда Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ), в 2024 году не менее 242 миллионов учеников в 85 странах столкнулись с перерывами в обучении из-за климатических кризисов, включая волны жары, ураганы, наводнения и засухи. В некоторых случаях повторяющиеся перерывы в обучении угрожали праву детей на образование.
Школы, устойчивые к изменению климата, помогают защищать детей от экстремальной погоды и поддерживать непрерывность обучения. Например, в одном из наиболее уязвимых к жаре регионов Индии Суприя Саху, лауреат премии ЮНЕП «Чемпионы Земли», внедрила меры по охлаждению и решения, основанные на природных факторах, для защиты семей и школ. Такие проекты, как Cool Roof Project в государственных «зеленых школах», снижают температуру внутри помещений и улучшают условия обучения, обеспечивая непрерывность учебного процесса.
